Presentation of a concept car with Augmented Reality

Creativity | 2011.05.14 02:03 | Posted by 스마트 안전보건

A German Partner Kreativagentur Thomas did  something smart, successful (host and guests were overwhelmingly inspired and happy) and maybe comparable to an event previosuly described. And I also repeat myself: get in touch and let them touch…  So, the acengcy invited their existing and potential partners and customers to experience new technologies live and direct, which are influencing the communication process of manufacturers and brands these days. After a day full of speeches and demos dealing with social media, print to web and of course augmented reality the absolute highlight was the concept car presentation for Molitor Racing Systems GmbH, competitors in the Porsche Mobile1 Supercup and the Porsche Carrera-Cup.

Kreativagentur Thomas designed the complete vehicle beginning with the first drafts and 3D renders to the finished model. At the same time, they prepared the data for several kiosk applications and an iPhone and Android app based on metaio’s Unifeye platform. At the launch event, the interactive prototype concept car was presented on touch screens via Augmented Reality. Attendees of the event could then also configure and adjust the car’s paint scheme and appearance. Please find the application and the handsome metaio racing team below:

Source: http://augmentedblog.wordpress.com/

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Augmented Reality Presentation Script

Education | 2011.04.07 07:09 | Posted by 스마트 안전보건

This is my presentation script about Augmented Reality in Education and Training. I have my presentation tomorrow in front of some professors and other audiences.

Screen_shot_2011-04-06_at_3.47.03_PM.png

http://www.unco.edu/hsl/researchday.html

  

It will be a very nervous experience, but will teach me a lot. If I do a good job on my presentation tomorrow, I will have some prizes or kind of scholarships.

Screen_shot_2011-04-06_at_3.44.42_PM.png

Screen_shot_2011-04-06_at_3.44.50_PM.png

I wish I could do a good job without being mumbling and nervous. Please keep your fingers crossed for me.

Screen_shot_2011-04-06_at_3.45.07_PM.png

Presentation: http://goo.gl/TcIyR

http://www.slideshare.net/iglassbox/ar-presentation-scripts

 

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Augmentd Reality in Education and Training

Education | 2011.03.30 05:11 | Posted by 스마트 안전보건

2011 SITE Conference (Society of Information Technology and Teacher Education)

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When: March 7th ~ 11th, 2011

Where: Sheraton Music City Hotel, Nashville Tennessee, US

 

My Presentation Title: Augmented Reality in Education and Training

This is the presentation material of 2011 SITE conference in Nashville Tennessee.
I had my presentation there about learning and training with augmented reality.

스크린샷_2011-03-29_오후_1.58.29.png

 

I had around 13 audiences listening to my presentation about augmented reality in education and training.

After my presentation for 30 minutes, 5 audiences came to me and shared with me about what they felt about my presentation and other questions they had.

So it was a pretty good experience for me. And some of them took my business card for further contact.

 

Here is my presentation file, so that you can download it and see what is inside my presentation.

Augmented Reality in Education and Training

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Presentation Skills

Education | 2011.03.23 15:08 | Posted by 스마트 안전보건

프레젠테이션(Presentation)은 정보 전달 수단의 일종으로, 청중에 대해서 정보, 기획, 제안을 제시하고 설명하는 행위를 가리킨다. 외래어 표기법에 의한 표준어에 따르면, "프리젠테이션"은 프레젠테이션의 잘못된 표현이기도 하다.
프리젠테이션에 의해 계획안 및 기획안이 실제의 계획에 착수할 수 있는지 없는지, 혹은 계약이 진행되는지 거절당하는지 결정된다. 특히 그 성공 여부에 따라 엄청나게 비싼 광고비가 움직이는 일도 있으므로, 언제나 최신의 비즈니스 도구를 이용하는 것이다.

ipodnano_3.jpg

프리젠테이션의 정의
프리젠테이션을 쉽게 말하자면 말하는 사람(프리젠터)이 생각과 아이디어 및 경험, 노하우를 듣는사람(청중)에게 자신감있게 논리적, 감정적, 설득력있게 전달하고 이에 듣는사람이 그 설득에 의해 만족해서 의사결정을 하게되는 것이라고 보면 된다. 여기서 설득은 영향력을 행사하는 모든 수단을 발견해서 전달해야함은 물론이거니와 명확한 대안제시와 참신한 농담도 활용하고 핵심적인 표현과 명확한 대안제시로 자신감있게 해야 설득력이 강하다.

 

■ 프리젠테이션 도구
프리젠테이션을 하기위해 시각적인 도구로는 개인용 컴퓨터와 영상 프로젝터가 있다. 개인용 컴퓨터에 사용하는 소프트웨어로는 프리젠테이션 소프트웨어, 워드프로세서, 스프레드시트, 영상챕쳐 및 동영상 편집 소프트웨어 등이 있으며 영상 프로젝터로는 영상용 스크린, 레이저 포인트, 페이지 프린터, 제본장치 등이 있다. 이러한 기재들을 자주 사용하는 기업에는 자사에서 보유하고 있지만, 일부는 대여업체로부터 빌리는 경우도 있다. 특히 한 해에 몇번 정보밖에 사용하지 않는 대규모의 프리젠테이션이라면 좋은 성능으로 된 큰 화면에 투사할 수 있는 렌탈 기재가 쓰여지기도 한다.

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효과적인 발표기법
위 내용이 모두 갖춰졌다 하더라도 발표를 잘해야만 의사전달이 잘된다. 효과적인 방법으로는
1. 큰 목소리로 말한다 (마이크 사용시 울림이나 숨소리 주의).
2. 발음은 분명하게, 말끝은 올린다.
3. 혼란스러운 단어 사용 금지(청중의 수준에 맞는 눈높이 단어 사용)
4. 적당한 속도 유지(주위를 끌 때는 속도 변화 시도)
5. 말의 고저에 변화를 준다(관심과 흥미 유발, 강약 조절)
6. 적당히 쉬는 시간을 갖는다(이해와 소화의 시간)
7. 평범하게 말하는 대화같이 한다(책읽는 표현 금지)
8. 하고싶은 말을 한다.(주요 부문강조/불필요 부문은 키워드 중심)

 

청중 분석 3요소
발표자는 왜 프리젠테이션을 하는지, 얻고 싶은 결과가 무엇인지, 어떻게 하고 무슨기대를 하고 있는지 청중에게 어필해야만 하는 목적을 갖고 있어야 한다. 우선 청중의 Needs를 파악하고 청중의 지식수준을 파악한 뒤 설득에 필요한 요소를 추출한다.
청 중의 Needs는 프리젠테이션의 수용정도와 고객 선호도, 특별히 필요로하는 요구사항으로 분석하며 청중의 지식수준은 본 주제(테마)에 대한 지식과 전문성을 생각하면 된다. 설득에 필요한 요소를 추출할 때는 고객요구를 충족시키는 사례와 질문자 파악 및 대응책 마련, 나름대로의 금기사항을 알면 된다.

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프리젠테이션 화면 구성 대응
말하는 것도 중요하지만 시각적인 것도 중요하다. 청중을 유형별로 나누어보고 그에 대응할 만한 화면을 구성한다.
청중의 수가 많을 경우 : 구체적으로 테마를 압축, 사전자료 배포금지(적절한 시기활용)
청중의 수가 적을 경우 : 일반적인 테마에 발표자료 확대 투사, 연출에 신경쓰고 자료는 발표종료 후 배포
여성 청중 : 테마를 알기 쉽고 구체적으로 하고, 경험담 및 생활위주의 사례를 활용
남성 청중 : 테마를 논리적으로 설명, 통계자료 활용
젊은 청중 : 캐쥬얼 스타일(글보다는 이미지), 신세대어와 키워드 활용
중년 청중 : 경의를 표하는 발표태도, 현실적이고 실제적인 사안 활용
일반인 청중 : 간결하며 전문용어 사용 자양, 주변화제 및 예시 활용
전문가 청중 : 10%의 발표자료와 90% 백테이터 준비, 청중의 자부심과 실력을 인정

 

비쥬얼 프리젠테이션
말하기와 스크린 효과 도 중요하지만 청중의 눈에 보이는 부분은 발표자의 행동도 보인다. 바디랭귀지와 시선처리, 무대매너, 손동작, 화법(speech)는 중요하다. 시선은 주시율이 높고 시선을 청중과 맞추고 핵심인물에게도 주의를 기울이며 창 밖보지말기, 뒷줄보기, 청중의 머리너머 보지않는것 등의 규칙을 수립해 본다.
화법(speech)은 우물거리지 말고 '아, 음' 따위의 말을 하지 말고 속도를 줄이며 반복에 변화를 주어 단조롭게 이야기하면 안된다.
손동작은 시각과 강력함 및 설득력 증대효과(43%)를 얻을 수 있다. 연단을 붙들고 늘어지지 말고 테이블에 손대지 말고 양손을 자연스럽게 내린상태에서 깍지나 주먹을 쥐지 말고 가볍게 열어주는것이 좋다.
몸동작은 일단 얼굴에 미소를 머금고 아 뒤로 흔들지 말고 팔짱, 뒷짐을 피하고 반복된 제스쳐를 암기하지 말고 다양하고 대담하게 구사한다. 또한 위치를 선정하여 9등분하여 앞 뒤 중앙으로 움직이거나 연단을 활용한다.

 

청중들의 쏟아지는 질문
청중들은 프리젠테이션이 끝이 나면 질문을 하게 되는데 예상되는 질문을 준비하여 임기응변하는 자세를 취해야만 한다. 청중들이 질문하는 의도는 분명하지 않은 점을 명확히 알고 싶고 추가적인 정보 습득, 자기 견해 피력, 단순한 자기 PR성의 성격으로 질문하는 경향이 있다. 이에 발표자는 질문을 정형화하고 단계를 밟아 강력하게 답변해야 신뢰감을 높인다.
질문처리순서는 질문을 받고(좋은 질문입니다!) 발표자는 질문에 반복한 뒤(지금 질문하신 내용은 ...이군요!) 질문을 전체가 공유하게 하여(질문 내용을 저 나름대로 이해하여 답변드리면....답변이 되셨습니까?) 질문에 답변하고 관련사항을 언급(나중에 개별적으로 말씀드리겠습니다!)하면 된다.

질문 유형 대처
청중들의 질문 형식은 다음과 같이 요약된다.
1. 예, 아니오 식 질문
2. 선택을 강요하는 질문
3. 가설적 질문
4. 최고에 관한 질문
5. 거짓된 가정에 근거한 질문
6. 함축된 질문
7. 다목적 질문

7 가지에 대한 질문 대처 방안은 역으로 질문하고 질문의 방향을 다른 데로 돌리며, 질문을 바꾸기도 하고, 숨은 의도를 폭로하는것도 좋다, 또한 질문의 전후 맥락을 제시하면서 다리를 놓는 방법 등을 활용해 적합한 답변을 제시하면 된다.

Presentation skills

 

글, 자료 참조: 깡깡이님의 블로그 (http://is.gd/1WIUg5), Peter WEB2 (http://wp.me/p19hI-7B)

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The history of PowerPoint (ppt)

Education | 2011.02.14 17:01 | Posted by 스마트 안전보건

This is the PowerPoint history.
Bob Gaskins, a former Berkeley Ph.D. student, conceived PowerPoint

originally as an easy-to-use presentation program. He hired a software

developer, Dennis Austin, in 1984 to build a prototype program, called

"Presenter," later changing the name to PowerPoint for trademark reasons.

goldberg_3220.jpg

Dennis Austin (middle), Bob Gaskins (right)

 

PowerPoint 1.0 was released in 1987 for the Apple Macintosh platform; later

that year Gaskins's company Forethought and the program were purchased

by Microsoft for $14 million.

powerpoint1ke3.gif

PowerPoint 1.0 on Mac

 

The first Windows and DOS versions of PowerPoint followed in 1988.

PowerPoint became a standard part of the Microsoft Office suite in 1990.

According to Microsoft, more than 30 million presentations are made around

the world with PowerPoint every day.

PowerPoint.png

PowerPoint 2010

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Presentations of the year 2010

Creativity | 2010.12.31 15:12 | Posted by 스마트 안전보건

Popular presentation-sharing website Slideshare posted its annual

Zeitgeist summary Thursday, bringing some interesting data to the fore.

 

For instance, presentations written in Japanese have the highest average

number of slides (42), women use fewer slides than men in their presentations

and the longest presentation uploaded in 2010 is 1,937 slides long.

Zeitgeist.jpg

This year’s report also laid out some data about the 1,000 most popular

presentations on its site this year: 

  • Popular Presentations Use a Lot of Slides: The total number of slides 

    in the top 1,000 slide decks has about 63 slides per presentation.

    The average number of slides for all presentations is 19. 

  • Popular Presentations Use Few Words: Popular presentations use

    about 24 words per slide. 

  • There’s Something About Keynote: While only 2% of all presentations

    were made in Apple Keynote this year, almost 16% of those in the top 1,000

    were made in Keynote.

      

If you’re interested in digging deeper into what makes a presentation so good

that people want to share it, check out the most popular presentations of 2010.

Eighty-two slide Social Media for Business came in first, followed by Steal This Presentation, which is appropriately a presentation about how to give presentations.

The entire Zeitgeist slideshow is available below:

SlideShare Zeitgeist 2010

View more presentations from Rashmi Sinha.

This is retrieved from mashable.com

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Designing effective instructions (CDT)

Education | 2010.12.15 05:55 | Posted by 스마트 안전보건

I read a book about designing effective instructions by David Merrill.

This is about how you organize and prepare for your presentation or instruction in from of

public. These are the summary of it.

 

Component Display Theory by David Merrill

 

David Merrill has developed a system of instructional design that is called component display theory (CDT) (1983, 1994). There are parts of CDT that are beyond the purview of this book and most FLEs. However, Merrill’s discussion of primary presentation forms can provide a very useful guide in the development of short presentations, extended training, and publications—any form of FLE (Family Life Educator).

A common way to begin would be to share a principle with the learners. Merrill calls this an expository generality (EG), which simply means that the teacher tells (called “expository” mode) some general idea, principle, concept, truth, or process (a generality).

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In order to help learners understand just what the principle means, the teacher may next choose to provide examples (Eeg or expository instances) that illustrate the major points.

In fact, it seemed clear that the child ran out of interest in the food long before the food ran out. The parent continued to shovel the food into an increasingly unhappy child. That is a good example of nonsensitivity.

Even in such situations, the same general principle presides: When parents are sensitive to their children and their needs, the children are more likely to grow into socially competent people.


Each of the subparts of a principle can be taught in the same way. The principle as stated above has at least three major subparts dealing with the importance of sensitivity, commitment, and relationship.

Merrill’s first principle (2001) states that “learning is facilitated when the learner is engaged in solving a real-world problem” (p. 461).

Merrill’s second principle is that learning is facilitated when existing knowledge is activated as a foundation for new knowledge.

Merrill’s (2000) third principle states that learning is facilitated when new knowledge is demonstrated to the learner. “learning is facilitated when new knowledge is demonstrated to the learner” (Merrill, 2000, p. 2). Many demonstrations over many sessions may be necessary for effective learning.

Merrill’s (2001) fourth principle states that “learning is facilitated when the learner is required to use his or her new knowledge to solve problems” (p. 463). Merrill (2000): “Most learners learn from the errors

they make, especially when they are shown how to recognize the error, how to recover from the error, and how to avoid the error in the future” (p. 8).

Merrill’s (2000) fifth and final point is that “learning is facilitated when new knowledge is integrated into the learner’s world” (p. 2). There is nothing quite like teaching to force us to understand a principle and how it works. Your participants might be invited to give a mini lesson to the class, to teach a group at work or in their faith community.

Merrill (2000) observes that there is no satisfaction quite like moving from student to teacher or mentor.

“The real motivation for learners is learning. When learners are able to demonstrate improvement in skill, they are motivated to perform even better” (p. 8). The combination of integrating the skills into everyday life and sharing them with others cements the lessons.

Conclusion
When instruction—whether oral or written—is designed according to established principles of instructional design, the message is more likely to be effective. In addition, the instruction is more likely to be enjoyable for both the educator and the participant.

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Milliken Elementary Presentation

Education | 2010.11.20 14:46 | Posted by 스마트 안전보건

I had the second presentation about KOREA in front of students and teachers 

at Milliken Elementary School in Milliken.

This time I mad a bit of changes on my presentation and I thought this one

was better than last one which was held 2 weeks ago at Letford Elementary School.

 

스크린샷_2010-11-19_오후_10.39.30.png

 

스크린샷_2010-11-19_오후_10.39.42.png

 

스크린샷_2010-11-19_오후_10.39.50.png

 

I brought some korean things such money, seaweed, and some candies and gave them

as a present. They, especially students, liked it. I think I did better on time managing,

being familiar with my presentation content, and confidence with presenting without

being nervous.

 

This is KOREA_Cultural Day

 

스크린샷_2010-11-19_오후_10.40.10.png

 

스크린샷_2010-11-19_오후_10.40.36.png

 

스크린샷_2010-11-19_오후_10.40.43.png

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